“實(shí)操性”的課程設(shè)計
通過問卷、訪談等方式深入了解學(xué)員的需求點(diǎn)和企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)，從實(shí)操性角度出發(fā)，進(jìn)行個性化課程的設(shè)計。
“科學(xué)性”的培訓(xùn)流程
采用項(xiàng)目責(zé)任模式，由專人從訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三個環(huán)節(jié)層層組進(jìn)，過程中的講師在課程中的生動演繹、學(xué)員的積極參與、訓(xùn)后的系統(tǒng)書面評價與總結(jié)、課后練習(xí)、行動改善計劃、必要時的現(xiàn)場輔導(dǎo)，從而確保培訓(xùn)效果的良好轉(zhuǎn)化。
“落地性”的方法培訓(xùn)
突顯實(shí)操，彰顯落地。我們的培訓(xùn)不只是“授人以魚”，更重要的是“授人以漁”，我們重視學(xué)員能融合貫通的掌握解決問題的方法，注重提升企業(yè)的內(nèi)在能力。
“持續(xù)性”的雙贏合作
我們的合作不是短期的，因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展必然伴隨著管理問題的出現(xiàn)：碩智管理咨詢、管理培訓(xùn)、認(rèn)證咨詢?nèi)笫聵I(yè)部的聯(lián)動，為我們持續(xù)性的長久合作助力，共生共贏!
