印刷工業(yè)技術(shù)研究中心是國內(nèi)印刷知識(shí)擴(kuò)散的中心，在辦理教育訓(xùn)練的過程中，是經(jīng)過了詳細(xì)的計(jì)劃規(guī)劃管理，其方式如下：
　　1.辦理印刷產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)查分析(問卷調(diào)查)，以了解業(yè)界需求。
　　2.舉辦印刷工業(yè)產(chǎn)、官、學(xué)座談會(huì)，以強(qiáng)化辦理培訓(xùn)績效及課程實(shí)務(wù)性。
　　3.辦理人才培訓(xùn)課程規(guī)劃會(huì)議，使課程能因應(yīng)需求作實(shí)務(wù)性調(diào)整。
　　4.草擬人才培訓(xùn)發(fā)展策略，訂定人才培訓(xùn)原則。
　　5.舉辦印刷工業(yè)技術(shù)人才成果發(fā)表會(huì)，使業(yè)界廣為周知，以利業(yè)務(wù)推動(dòng)。
　　印刷研究中心執(zhí)行了十年產(chǎn)業(yè)整體性的教訓(xùn)練工作，其實(shí)施方法及解決問題方式如下：
　　1.產(chǎn)業(yè)分布情形－培訓(xùn)教室地點(diǎn)離新竹以南地區(qū)之業(yè)者較遠(yuǎn)，解決策略及辦法：
　　(1)按個(gè)案條件及需求，中心遴派講師，赴廠辦理講習(xí)。
　　(2)選定中、南區(qū)教學(xué)教室及實(shí)習(xí)地點(diǎn)，辦理區(qū)域進(jìn)修課程。
　　(3)特殊進(jìn)修課程(如法令或管理)，委托或與相關(guān)政府學(xué)術(shù)研究單位合辦。
　　2.產(chǎn)業(yè)之生產(chǎn)作業(yè)－因員工需輪值工作，時(shí)間之差異及參訓(xùn)而影響生產(chǎn)力，解決策略及辦法：
　　(1)開課進(jìn)修盡量避開業(yè)界生產(chǎn)旺季。
　　(2)增加教學(xué)培訓(xùn)教室班數(shù)，擴(kuò)大夜間進(jìn)修機(jī)會(huì)。
　　3.技術(shù)師資延聘不易，解決策略及辦法：
　　(1)技術(shù)課程分階段進(jìn)行，各階段并排入教學(xué)法單元課程。
　　(2)辦理印刷技術(shù)教學(xué)師資進(jìn)修班，供印刷業(yè)現(xiàn)有資深技術(shù)訓(xùn)練人員有教學(xué)進(jìn)修及經(jīng)驗(yàn)傳承機(jī)會(huì)。
　　(3)培育本中心同仁擔(dān)任課程講師。
　　4.受訓(xùn)學(xué)員程度不一，雖在招生時(shí)已明確規(guī)定招生對象，但學(xué)員程度亦有高低不同，解決策略及辦法：
　　(1)執(zhí)行進(jìn)階技術(shù)進(jìn)修課程前的測驗(yàn)，以更能掌握進(jìn)修學(xué)員程度。
　　(2)依據(jù)前測原則及指標(biāo)，使測驗(yàn)具有客觀性及具體性。
　　(3)講師在授課時(shí)，助教加強(qiáng)輔導(dǎo)上課學(xué)員，以利上課進(jìn)度順利進(jìn)行。
　　未來教育訓(xùn)練朝向三方面的方式來實(shí)施：
　　一、印前圖文整合方面：采初階、進(jìn)階、應(yīng)用之系列課程，使學(xué)員能了解印前圖文整合操作系統(tǒng)，亦針對投資決策者設(shè)計(jì)了印前設(shè)備評估及未來發(fā)展趨勢之課程，并采上機(jī)實(shí)務(wù)操作，學(xué)員可在短期內(nèi)熟練軟件功能，達(dá)到以計(jì)算機(jī)節(jié)省作業(yè)時(shí)間，制作出高品質(zhì)作品。
　　二、印刷專業(yè)技術(shù)進(jìn)修課程方面：強(qiáng)調(diào)正確印刷及相關(guān)作業(yè)觀念之建立，透過實(shí)例研討，學(xué)員有技術(shù)交流及心得交換機(jī)會(huì)，全面提升印刷操作技術(shù)及印制品質(zhì)。
　　三、辦理印刷經(jīng)營管理進(jìn)修課程：對于印刷經(jīng)營管理者而言，身為企業(yè)未來決策者，需接受新信息、新觀念與新科技，才能讓企業(yè)具有永續(xù)經(jīng)營之利基。
　　二十一世紀(jì)的競爭力決定于學(xué)習(xí)力，唯有重視人才的企業(yè)才能在變化快速的環(huán)境中生存，也唯有不斷的進(jìn)行教育訓(xùn)練的企業(yè)，才能在競爭激烈的時(shí)代里創(chuàng)造出自己的舞臺(tái)，讓企業(yè)具有永續(xù)經(jīng)營的利基。