國外有一些個別成功的案例，如日本包裝年鑒推出的蓄電池回收包裝，僅僅是一個簡單的醒目的中黃色圓筒型回收盒，并無特殊獨到之處，但就是理念領先，因此獲得年度大獎，并被推為世界優秀包裝。另外，再生紙、再生材料、可溶性材料的應用亦是成功的案例。

　　在教學實踐中，這是一個十分艱難而有價值的課題。如將蓄電池回收設計為售出蓄電池包裝即帶有使用后強制性回收裝置，僅僅是增加了一些機巧的小裝置與標識符號，成為成功的設計。

　　再如將飲料罐做出大的形態改變，以便適合飲用、手感，使用時可彎曲，而回收時可節節壓縮，并且造型美觀，節約空間，這就是了不起的發明與創造。

　　1、問卷包裝的方式與設計形式感應該有根本性的改變。

　　包裝的形式，也必須隨時尚文化產生新的視覺形象與視覺語言，陳舊的形式將與現代社會文化、生活格格不入，新新人類的形成，對生活形式必然他們的追求與品味標準，因此，以全新的形式來體現現代包裝變得十分重要。在這方面，課程內做了大量有益的實驗，并做出一大批引人矚目的作品。如可升騰于空間的禮品袋，夜光罐體包裝，突出個性的甚至是超俗另類的各種商品包裝，帶來全新的視感與時尚氛圍。包裝設計課程導致發明、發現、聯想與創意，這是一種前所未有的收獲。

　　2、改變材質長期不變的紙與盒子來包裝商品的程式。

　　電腦與網絡時代完全可能淘汰紙的應用，液晶屏幕可折疊電腦隨身攜帶，如同名片夾一般，卻裝載了所有網絡與無限資訊，那么為什么包裝還局限于紙與盒子。改變傳統包裝材料與包裝方式，其價值將是不可估量的。徹底放開思路，打破固有概念，不受任何束縛來啟動聯想，如用天然竹材加工成各種容器包裝在新理念中又有新的開拓與視角，包括其它天然、傳統材質的開發應用。中國創造成了竹子制作成的大衣、外套、風靡于國際市場，大有取代皮裝之勢，即是材質開發的佐證。

　　以分子結構體，即球體與線體組合方式構成包裝基本元素體，其隨意性可以用來包裝任何物品，而且防震防摔、方便攜帶，這是一種材質的革命與包裝方式構架的革命。又如多方位可塑體組織成各種應用包裝就代替了紙與盒子，可以包裝任何商品。多功能伸縮體則又是另一種開拓思路，打破了傳承的紙包、盒裝、繩扎等方式，敢于否定合理的存在，創造新的合理性與存在體。在新理念的召喚下，將創意與設計的視角推向十分廣闊的層面與領域。

　　在新理念包裝設計教學中，我們主要從新理含包裝設計三領域提出具有新視角、新創意的作業要求，從形式研究入手，將具象表現與抽象表現進行比較研究與設計。同時比較國外現代包裝，進行探索性研究，作出最有中國文化特色的成功設計。

　　T型舞臺上名模前衛的時裝不一定能穿著上班卻創導時尚與流行，歌德巴赫1+1猜想無法做財務帳，卻指導高新科技的發展。我們所做的新理念包裝，某些實驗可能暫時不能付諸生產，但其長遠的價值及開拓意義卻是不可估量的。由此，創新意識對提高學生全面素質是十分有價值的。


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